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Implementazione e applicazione dell'istruzione nella regione selvaggia
contenuto
- Flow Learning
- educazione natura
- Apprendimento della sostenibilità
- Formazione per insegnanti
- Risveglia l'interesse
- educazione deserto
- Prototipo di popoli primitivi
- terapia
- La storia della natura e l'educazione alla natura
- Interpretazione naturale e culturale
- scuole deserto
- Obiettivi generali dell'istruzione superiore sono:
- Attenzione?
Per la maggior parte della nostra evoluzione, vivevamo come cacciatori e raccoglitori, come soggetti ai ritmi della natura come altri animali. Comprendere il "linguaggio della natura" era la sfida esistenziale che gli umani dovevano padroneggiare per sopravvivere.
Mondi avventurosi nel deserto. Immagine. Monkey Business - Fotolia Molte persone oggi sono dolorosamente consapevoli di aver perso il loro attaccamento alla natura e di sentire l'alienazione che porta la civiltà.
Da un lato, oggi sappiamo più della biologia nel senso della scienza che mai. Gli studenti raccolgono intuizioni di cui i loro nonni non avevano idea: biologia molecolare, genetica, sistema nervoso o sensi degli animali.
D'altra parte, la conoscenza della "natura selvaggia alle porte" scompare. Sebbene i bambini abbiano familiarità con la fauna selvatica dell'Africa e dell'Antartico dal doppiaggio televisivo e da Internet, sono a malapena a conoscenza dell'ambiente naturale - mancano di un accesso che era ancora dato per scontato dalle popolazioni rurali solo poche generazioni fa.
Dov'è il giallo martello in cerca di cibo? Come chiama la ghiandaia? Come riconosci il girino della rana? Ma anche: come faccio a costruire un rifugio nella foresta quando piove? Come pulisco il mio corpo quando non c'è acqua nelle vicinanze? Come faccio a fare una barca fuori dai rami? Come faccio a fare le corde? Come faccio a preparare un'insalata di yuck, dandelion e chickweed??
L'educazione alla natura e alla fauna selvatica cerca di ripristinare questo anello mancante alla natura. L'obiettivo pedagogico è quello di trasmettere una vita che riconcili gli interessi degli umani con il loro ambiente naturale attraverso una percezione e una comprensione più acuta.
Flow Learning
L'educazione alla natura si basa sul concetto di "apprendimento del flusso" sviluppato dall'americano Joseph Cornell. Questa lezione si basa su quattro pilastri: suscitare entusiasmo, concentrazione, esperienza immediata e condivisione di esperienze.
L'educazione alla natura nelle sue varie varietà si basa sui principi di Jon Young, che usa nella Wilderness Aware School in Nord America. L'origine risiede nella Tracker School di Tom Brown, che ha raccolto la conoscenza delle culture indigene
Le immagini romantiche circolano nel postmodernismo sui cosiddetti popoli primitivi, il kitsch esoterico fittizio crea un'immagine di culture tradizionali che hanno poco in comune con la loro realtà, ma rivelano molto del desiderio nel tardo capitalismo.
Tuttavia, questo kitsch ha un vero nucleo: i cosiddetti popoli primitivi erano e sono molto più vicini alla natura non umana che agli abitanti delle città postindustriali. Si vedono come parte dell'eterno ciclo del divenire e del trapassare e considerare animali, piante e pietre come soggetti.
Questo rispetto deriva da una conoscenza del contesto naturale che è stato tramandato in migliaia di anni, e hanno sviluppato le loro capacità sensoriali allo stato selvatico in una misura che è difficile immaginare per il postmodernismo.
educazione natura
L'obiettivo dell'educazione naturale è di trasmettere le basi per un'azione ecologicamente sostenibile e per le loro necessità. Suscitare interesse per la natura è quindi solo il primo passo per aumentare la consapevolezza di come gli interventi umani influenzano le interrelazioni nel tessuto ecologico.
I bambini possono apprendere nella natura educativa quale posizione gli umani hanno negli ecosistemi e come possono effettivamente utilizzare le loro capacità intellettuali e tecniche per agire responsabilmente.
Soprattutto con i bambini delle aree metropolitane, è importante che si riconoscano come parte della natura. L'educazione alla natura selvaggia non si svolge solo nelle giungle del Canada, ma anche nello spazio di esperienza della natura urbana - nel parco cittadino, nelle orti o nel cimitero.
Gli spazi di esperienza della natura urbana sono spazi verdi che sono in gran parte o completamente abbandonati a se stessi in modo che si sviluppino naturalmente all'indietro. Tali aree hanno una superficie di almeno un ettaro e sono integrate in aree residenziali in modo che i bambini possano facilmente trovare accesso e giocare ogni giorno senza supervisione.
Circa la metà di queste aree si sviluppa completamente senza intervento, altre sono mantenute aperte da pascoli estensivi. L'esplorazione quotidiana della natura aiuta i bambini a svilupparsi mentalmente e fisicamente sani.
Apprendimento della sostenibilità
Oggi siamo in una delle grandi estinzioni nella storia del pianeta. Gli animali e le piante muoiono in misura tale da renderli vertiginosi. Gli interi ecosistemi stanno affrontando il collasso: foreste pluviali di pianura come barriere coralline, savane come paludi di mangrovie.
Uno degli obiettivi dell'educazione alla natura è quindi mostrare ai bambini che l'azione umana deve avere dei limiti. Ma questo non deve causare paure apocalittiche, soprattutto per i giovani, ma al contrario apprendono cosa possono fare con piccoli passi.
Rinnegare le brughiere, trasportare rospi attraverso la strada verso l'area di deposizione delle uova o creare una siepe per rare specie di uccelli sono eventi di natura-avventura di cui i bambini sono entusiasti, specialmente perché creano qualcosa per loro stessi.
In un safari in piscina, ad esempio, i bambini catturano gli animali acquatici con le reti e li mettono nei bicchieri per osservarli - una lente d'ingrandimento aiuta con le piccole creature. Gli insegnanti possono spiegare agli studenti quali animali sono, come si comportano e quale ruolo giocano nell'ecosistema.
Tuttavia, questo non viene eseguito come una lezione frontale, ma tutti i partecipanti possono contribuire con le loro conoscenze. Allo stesso tempo, i bambini imparano un'azione ecologicamente responsabile: non sono autorizzati a portare a casa gli animali, ferirli o addirittura torturarli, ma rilasciarli il più rapidamente possibile per liberare la libertà.
Formazione per insegnanti
Gli insegnanti possono ulteriormente educarsi alle accademie ambientali e alle associazioni per la conservazione della natura nella natura e all'educazione ambientale e allo stesso tempo informarsi sulle linee guida per la conservazione della natura.
A Vienna, dal 2008, c'è una laurea in Educazione ambientale, presso il College of Agricultural and Environmental Education. I moduli includono l'ambiente, lo sviluppo sostenibile, la pedagogia, la sostenibilità locale e regionale, l'uso responsabile delle aree naturali, la protezione del clima e l'efficienza energetica. Questo non è lo stesso dell'istruzione sulla natura.
A Berlino / Brandeburgo, le persone in apprendistato come insegnanti, arcieri, assistenti sociali o educatori al Blattwerk Naturpädagogik di Berlino possono completare un'istruzione in "Educazione alla natura olistica".
I metodi combinano "l'educazione cosmica" di Maria Montessori con l'educazione alla natura, l'educazione esperienziale, l'arte, la fotografia, il teatro d'improvvisazione e le tecniche narrative.
Risveglia l'interesse
L'educazione alla natura si basa sugli interessi dei bambini. La sua passione per le esperienze corporee è un ottimo modo per imparare da, dentro e con la natura.Per esempio, camminare a piedi nudi ti fa provare la sensazione della terra mentre affilhi la consapevolezza di non calpestare pietre o spine taglienti.
I bambini ottengono un senso di realizzazione creando qualcosa che guardano mentre crescono. Piantare una fila di alberi vicino a un campo o creare uno stagno in una settimana di progetto per motivi di scuola, collega in modo permanente gli studenti con il loro lavoro.
Vedono nei prossimi anni come si installano tritoni e insetti, come i primi uccelli costruiscono i loro nidi e come il loro stagno, il loro albero, cambia.
L'educazione alla natura si svolge sempre in armonia con la protezione della natura e delle specie - quindi è vietato salire a bordo di una jeep attraverso la riserva naturale. Prendere la natura dalla natura è regolato dalle leggi della conservazione della natura, e l'osservazione degli animali allo stato selvatico è soggetta a regole severe, in modo da non disturbare gli uccelli in allevamento e tutti gli animali in riposo.
Gli insegnanti dovrebbero quindi coordinare le azioni in natura con l'autorità competente per la conservazione della natura o la NABU sul terreno.
educazione deserto
Molto più di altre forme di educazione naturale e ambientale, l'educazione degli adolescenti insegna la capacità di sopravvivere in natura.
Questi includono l'orientamento sul campo, la cottura su un fuoco auto-infiammato con funghi e piante raccolte da sé, la lettura di tracce e sentieri animali, materiali artigianali della natura come cestini di rami di salice o la costruzione di una capanna da questi materiali.
Gli obiettivi di apprendimento sono rivolti a diversi gruppi. Ad esempio, nel 2016 la NABU Academy Gut Sunder vicino a Winsen an der Aller offre:
Solo un signore del campo di sopravvivenza. È "risvegliare gli istinti naturali, usare ciò che è lì, accendere il fuoco, trovare l'acqua e renderla potabile, costruire rapidamente un rifugio di emergenza, attraversare un fiume senza ponte". E inoltre: "È una sopravvivenza confortevole anche in condizioni difficili Situazioni che possono verificarsi in natura, in caso di guasto dell'automobile, escursioni, interruzione di corrente o in vacanza, quando non ci sono contatti, non è possibile chiamare aiuto. Lasciamo la nostra vita civile alle spalle in questo entusiasmante corso. L'improvvisazione è il nostro strumento più importante! Impari a usare tutto ciò che trovi. Tutti possono contribuire con le loro esperienze. "
I bambini, d'altra parte, rispondono ai "giorni colorati di scoperta della natura": "Trascorriamo due giorni entusiasmanti nella natura. Come detective della natura, andiamo alla ricerca di indizi, scopriamo alberi di t-shirt, giocolieri di succhi e veri esperti di foreste. Abbiamo il tempo di correre, costruire baracche e reti di atterraggio e, a proposito, imparare perché i lupi ululano e cosa hanno a che fare le formiche con i leoni ".
Se tu stesso vuoi lavorare come educatore nella regione selvaggia, Sunder offre un ulteriore anno di formazione Natur-u. Wilderness Education in 6 moduli nei fine settimana: "Questo training di un anno ti invita a un percorso che consente una profonda connessione con la natura e le tue esigenze. La formazione è rivolta a persone in professioni educative come insegnanti, educatori, terapisti occupazionali, ecc. Inoltre, è adatta come qualifica per lavorare come freelance come educatrice di natura e fauna selvatica.
La formazione comprende: "artigianato naturale come la lotta antincendio senza partite, la produzione di beni semplici e rifugi naturali; Trova, giudica e pulisci l'acqua; Cucinare con i gruppi; rischi naturali; Esercizi percettivi e giochi Schleich; Introduzione alla filosofia della natura. "
Il secondo modulo parla di: "Gli uccelli e il linguaggio della natura, il modo di vivere degli uccelli; i cinque tipi di chiamata degli uccelli; Sistemi di allarme nella foresta; locomozione silenziosa e invisibile nel flusso dei processi naturali; esercizi e giochi di percezione approfonditi.
Nel terzo modulo i partecipanti apprendono: "Piante e fauna selvatica. L'essenza delle piante; Determinazione, raccolta e preparazione di piante selvatiche commestibili; Stringhe di fibre vegetali; Cucinare senza piatti a prova di fuoco; Orientamento senza mappa e bussola; Camuffamento, comunicazione segreta e furtivamente in gruppo; l'esperienza del silenzio; la voce interiore; La natura come uno specchio. "
Nel quarto modulo, gli argomenti sono: "Trees & the Way of the Mentor. L'essenza degli alberi; Alberi come mentori; Insegnamento del coyote e arte dell'interrogatorio; le fasi dell'apprendimento creativo; percezione ecologica; Metodi e giochi per entrare in empatia con le altre creature. "
Il quinto modulo approfondisce le informazioni su: "mammiferi e arte del tracciamento, strategie di vita di predatori e mangiatori di piante; la vita dei mammiferi nella neve; Roaming le tracce di animali selvatici; le specie di traccia delle diverse famiglie animali; le sette arti di tracciamento; Lancio del legno e dell'etica della caccia; Giochi per entrare in empatia con gli animali e le esercitazioni per rilevare le tracce. "
Il sesto modulo è dedicato alla filosofia e all'organizzazione: "Il potere della comunità, promuovendo la comunità tra i popoli primitivi; Leadership, gestione dei conflitti e tutoraggio in gruppi; Preparazione e struttura degli eventi; Base legale per lavorare con i gruppi; Presentazione e celebrazione delle abilità praticate; il festival del coyote finale. "
Gli elementi principali di questa formazione sono vissuti dai partecipanti a un "Fine settimana della fauna selvatica": "Questo seminario riguarda le abilità di base che aiutano le persone nella natura selvaggia a vivere. Nel farlo, ci lasciamo guidare dalla domanda su ciò che la natura ci offre ".
Non si tratta di dimostrare quanto sei impegnato in un "allenamento di sopravvivenza": "Non useremo strumenti moderni. Invece, impariamo dalla conoscenza dei popoli primitivi, quindi è molto più che un semplice allenamento per la sopravvivenza. Abbiamo anche un'idea di come le persone naturali percepiscono e si fondono in natura. Oltre la sopravvivenza, scopriremo come possiamo sentirci a nostro agio con la natura. Gli argomenti saranno: sparare senza fiammiferi, fare beni semplici, rifugi naturali, cucinare senza piatti a prova di fuoco, trovare acqua, percezione profonda e furtivamente, filosofia della natura, ecc. "
Se vuoi solo avere un assaggio della questione, c'è un'introduzione: "Questo Taster Day offre approfondimenti sul metodo di insegnamento dell'educazione naturale. Giochi, tecniche di discussione e storie trasmettono la conoscenza della natura. Allo stesso tempo, la forma eccitante e semplice dell'insegnamento, il mentoring Coyote, è resa tangibile ".
Prototipo di popoli primitivi
L'educazione alla natura si basa sulla conoscenza, sui metodi e sulla comprensione pedagogica delle culture tradizionali. Insegna tecniche e abilità per sopravvivere nella natura e sentirsi a casa in esso.
L'ingresso diretto nella "wilderness" distingue l'istruzione sulla natura da altre forme di educazione ambientale e educazione alla natura.
La pedagogia della natura selvaggia ribalta le linee guida pedagogiche dell'Europa moderna: il suo obiettivo era ed è liberare l'uomo attraverso l'educazione dalle "catene della natura", sia Kant che Marx, Hegel e Spinoza.
Si trattava di superare la natura selvaggia attraverso la cultura, controllando la natura attraverso la mente, piuttosto che vivere in questa regione selvaggia. Questo è esattamente ciò che riguarda la Wilderness Education.
L'obiettivo pedagogico è di riportare l'integrazione nei contesti naturali nella coscienza e di essere in armonia con la natura. Questo a sua volta dovrebbe portare a uno stile di vita sostenibile.
terapia
L'educazione alla natura funge anche da terapia. Le esperienze nella natura attivano una sensualità che dimentichiamo nella vita urbana di tutti i giorni, e l'apprendimento nell'ambiente naturale rafforza la percezione.
Studi in psicologia, neurologia e neurobiologia mostrano che un attaccamento sensuale ed emotivo alla natura non umana è essenziale per la salute mentale.
L'educazione alla natura, tuttavia, non è la stessa della terapia della natura selvaggia. Nella terapia della natura selvaggia, i detenuti intensivi vengono esposti in gruppi di natura per padroneggiare le sfide di base nel lavoro di squadra e quindi per imparare il comportamento sociale.
Sebbene ciò suggerisca che l'apprendimento in natura possa curare anche persone psicologicamente cospicue, la solita formazione da parte di educatori locali è rivolta a bambini, adolescenti e adulti "normali".
Include tecniche di sopravvivenza e di monitoraggio, canto degli uccelli, scienza animale e vegetale, movimento silenzioso, lavorazione del legno con pietra focaia o pietra refrattaria, preparazione di cibo da erbe selvatiche, scienza animale e vegetale o tutoraggio della natura.
Oltre ai "soggetti" pratici, anche la visione del mondo dei popoli tradizionali appartiene al programma, ad esempio nel contesto dei seminari di sciamanesimo. La base di questo è anche l'esperienza dei partecipanti alla natura.
La terapia faunistica si basa sull'esperienza della comunità, che è essenziale anche per l'educazione alla fauna selvatica. I giovani dissociativi dovrebbero imparare affinché siano forti in natura solo come comunità.
La storia della natura e l'educazione alla natura
Il fondatore dell'educazione alla natura, Joseph Cornell, ha riconosciuto quattro livelli dell'incontro con la natura negli anni '70.
1.) Creare una base di familiarità. A questo scopo, i partecipanti vengono introdotti nello spazio abitativo con esperienze e giochi sensoriali e quindi si trovano l'un l'altro nel nuovo ambiente come comunità.
2.) Scoprire e conoscere la natura.
3.) L'approfondimento dell'esperienza sensuale, ad esempio isolando un senso: tastando la foresta, annusando il mare, ascoltando la steppa.
4.) L'approfondimento attraverso l'identificazione giocosa con gli altri esseri viventi e attraverso la meditazione per sperimentare il legame con la natura e l'unità con tutta la vita.
Secondo Cornell, il metodo dell'educazione alla natura si concentra sull'integrità e lo rafforza mediante:
- giochi di percezione
- Giochi in e con la natura
- Design artistico
- atto artigianale
- Sperimenta il silenzio e la pace nella natura
- Vita in natura
- Scoperta di ricerca
- Impartire conoscenze sulla natura
Cornell arrivò dalla California del nord e sviluppò il suo programma di esperienza naturalistica per l'università, dopo di che lavorò per diversi anni nelle scuole e negli scout.
Voleva suscitare entusiasmo, insegnare una percezione concentrata, facilitare le esperienze immediate e condividere questi suggerimenti.
Anche l'educazione alla natura in Germania è stata ispirata dagli Stati Uniti. Negli anni '90 Tom Brown ha fondato la "Tracking, Nature and Wilderness Survival School". I suoi alunni tedeschi fondarono scuole di natura selvaggia in Germania.
Non esiste una formazione ufficiale in Germania. Gli educatori della fauna selvatica portano le proprie esperienze e scambi con le culture tradizionali, nonché titoli di studio, studi biologici o professioni affini.
Il leitmotiv è la filosofia e la conoscenza delle culture tradizionali, ma legate alle intuizioni e ai metodi della scienza moderna.
Interpretazione naturale e culturale
L'interpretazione naturale viene anche dagli Stati Uniti, e oggi pratica la squadra nel Parco nazionale dell'Eifel. L'obiettivo principale qui è quello di scoprire storie emozionanti di ciò che sta accadendo nella natura del parco nazionale e di trasmetterlo ai visitatori.
Un parco nazionale è l'area nella conservazione della natura, dove la natura può essere di nuovo selvaggia, così per quanto possibile lasciato a se stessa - in contrasto con le riserve naturali, che usano le persone in misura limitata o che esistono in parte solo attraverso l'intervento umano.
Differiscono anche dalle riserve naturali e dalle riserve della biosfera, vale a dire i paesaggi culturali naturali e tradizionali, che devono essere preservati nel loro intero carattere, ma come un paesaggio culturale non sono zone selvagge.
I parchi nazionali tedeschi hanno una missione educativa e realizzano programmi per bambini, adolescenti e adulti secondo il motto "lascia che la natura sia natura". In tal modo, di solito si orientano meno ai cosiddetti popoli primitivi, ma a concetti di educazione naturale, interpretazione della natura, educazione ecologica ed educazione esperienziale, ma anche apprendimento del flusso e educazione della terra.
scuole deserto
Le scuole Wilderness sono rivolte a privati, scuole, asili ed educazione extrascolastica con seminari e progetti.
Insegnano a prescindere delle aree protette, e vedere le transizioni tra la fauna selvatica, la cultura e la civiltà come fluente. L'idea è di creare consapevolezza, di riconoscere il "piccolo deserto" e di scoprire - il canto degli uccelli di prestare attenzione al rumore del traffico, invece, per vedere Cardellino sul cardo accanto alla discarica di riconoscere se una faina o un gatto sotto il La macchina è seduta.
Questo approccio ha anche modelli di comportamento negli Stati Uniti, dove i nativi americani hanno insegnato ad applicare le abilità di scout, ranger e guerrieri nella "giungla urbana" e.
Dal 2000 esiste una rete di educatori della fauna selvatica, il WIND, e dal 2007 ci sono scuole materne forestali ufficiali in Germania con metodi di educazione naturale. Dal 2009, l'8 Shields Institute ha sviluppato una struttura internazionale per educatori di fauna selvatica.
Pertanto, l'istruzione sulla natura selvaggia sta diventando sempre più professionale.
La formazione è rivolto a insegnanti, educatori, biologi, forestali, medici e medici che lavorano con metodi naturali di guarigione, terapisti occupazionali e comportamentali, guide turistiche, le persone che lavorano in ecoturismo e vogliono a tutti gli altri che lavorano in questo settore.
Obiettivi generali dell'istruzione superiore sono:
- Fondamenti del lavoro educativo sulla natura, possibili campi professionali, sviluppo personale, esigenze individuali dei partecipanti
- Tecniche e abilità per la vita semplice con la natura
- Conoscenza del mondo naturale, animali e piante
- tecniche di sopravvivenza
- Influenza della nutrizione
- comunicazione pacifica per consentire forme più elevate di comunicazione.
- Tecniche per guidare le squadre
Attenzione?
Coloro che partecipano con successo alla formazione, anche se ricevono un certificato e possono lavorare come educatore sulla natura, ma l'istruzione sulla natura non è uno studio ufficiale.
Se vuoi frequentare un'educazione o un seminario nel fine settimana, è meglio conoscere la serietà degli insegnanti.
1.) In quale contesto si svolge il seminario / corso? Le amministrazioni del parco nazionale e le case per seminari del NABU come l'accademia NABU Sunder richiedono standard professionali per gli insegnanti.
2.) Quali esperienze precedenti hanno gli insegnanti? Hai completato studi pertinenti, come l'insegnamento, la biologia, la silvicoltura, l'etnologia, la storia, l'archeologia come l'educazione ambientale o almeno una carriera credibile? Hai esperienza con culture indigene che vanno oltre un breve viaggio negli Stati Uniti? Pubblichi su riviste specializzate? Quello parla per una base ben fondata.
3.) In primo luogo, offri moduli verificabili concreti e concreti nelle tecniche di deserto? Ad esempio, rilevare i suoni degli uccelli, riconoscere le tracce di mammiferi, i vari tipi di accendere un fuoco?
In secondo luogo, i loro insegnamenti ideologici sono associati a questo, per esempio mostrando come possiamo affinare i nostri sensi attraverso questa esperienza reale (!) Della natura e relazionarci ad essa? Quindi ciò testimonia la serietà.
O non puoi distinguere un'aquila dalla coda bianca da una poiana, ma raccontare di sentire il potere dell'Aquila? Racconta la "armonia con la natura", ma interrompi i rami viventi per accendere un fuoco?
Quindi qualcosa non va - anche gli insegnanti spirituali dei cosiddetti popoli primitivi hanno una conoscenza empiricamente satura della natura circostante, da cui deriva la loro spiritualità.
4.) Fingere insegnanti per insegnare riti spirituali di americani nativi che non superano questi nativi stessi agli estranei - "la sacra pipa", "Danza degli Spiriti di montagna", "riconoscere Brujos", ecc e la promessa ai partecipanti di "saggezza superiore "? Il "maestro" ha un acchiappasogni con il lupo che ulula di fronte alla luna piena dietro il parabrezza?
In questo caso, è necessaria la massima cautela perché mostra mancanza di rispetto per le persone che vivono in questi sistemi spirituali.
5) Sarà l'educazione deserto integrato con ingredienti dal "sacco afferrare" del postmoderno come esoterica come "appendere da Healing mano" "oroscopo celtico", "Angel Healing", "chakra" o? Vieni ancora, "esperienze Revival" al motto: "Un giorno ho rotto il mio lavoro come un banchiere, ha guidato alla riserva indiana, e lo sciamano mi ha illuminato."
Quindi tieni le mani lontane; Le culture tradizionali sono necessariamente pragmatiche e l'educazione alla natura selvaggia è diametralmente opposta alla fuga postmoderna.
assumendo un insegnante di reputazione, l'istruzione deserto, tuttavia, ha ampliato i propri orizzonti in molti modi: dove prima erano "solo alberi" per aprire un microcosmo a sé stante; riescono a conoscere il proprio corpo di recente, che si è sviluppato adattandosi a questa natura selvaggia; imparano in pratica che la nostra civiltà è originata dalla natura e non può sopravvivere senza di essa. Essi sviluppano fiducia in se stessi: Quando il motore è in sciopero, non riesce lo smartphone e non è uno stand vicino, possono raccogliere cibo, accendere un fuoco e costruire un riparo. Soprattutto, trovano la connessione con il mondo vivente. (Dr. Utz Anhalt)
Collegamenti web:
http://www.allgaeuscout.de/kurse,wildnispaedagogik-weiterbildung.html
http://www.kojote-akademie.de/wildnispaedagogik.html
http://www.wildniswandern.de/ausbildung/weiterbildung-natur-und-wildnispaedagogik-im-nationalpark-bayerischer-wald.html
http://www.wildnisschulen.org/info.html
http://www.natur-wildnisschule.de/kurspool/wildnis-aufbaukurse/walkabout-coyote/