I bambini con scarsa coordinazione occhio-mano hanno più probabilità di essere poveri a scuola

Perché i bambini maldestri sono peggio a scuola??

Alcuni bambini sono semplicemente migliori a scuola rispetto ai loro compagni di classe. Questo non ha necessariamente a che fare con il supporto di insegnanti e genitori, ma può avere molte ragioni. I ricercatori hanno ora scoperto che quando i bambini hanno difficoltà a prendere una palla, hanno anche più problemi con gli esami di lettura, scrittura e matematica.

I ricercatori dell'università di Leeds hanno scoperto nella loro ricerca attuale che i bambini maldestri che hanno difficoltà a raccogliere una palla stanno peggiorando durante gli esami di lettura, scrittura e matematica a scuola. Gli esperti hanno pubblicato i risultati del loro studio nella rivista inglese "Psychological Science".

La coordinazione occhio-mano nei bambini suggerisce quanto successo hanno a scuola in seguito. (Immagine: Robert Kneschke / fotolia.com)

Lo studio ha esaminato più di 300 soggetti

Se i bambini non hanno la cosiddetta coordinazione occhio-mano, le scuole potrebbero essere in grado di fornire ulteriore supporto, dicono i medici. Più di 300 bambini di età compresa tra i quattro e gli undici hanno partecipato a vari compiti sul computer per lo studio. I medici hanno esaminato la coordinazione e altre abilità attraverso un test in cui i bambini partecipanti hanno interagito con oggetti in movimento. Ad esempio, i compiti per misurare la coordinazione occhio-mano includono il controllo, la mira e il tracciamento degli oggetti sullo schermo di un computer.

Le persone con una migliore coordinazione occhio-mano avevano punteggi più alti

In uno dei compiti, i bambini hanno dovuto colpire un oggetto in movimento con una mazza sullo schermo. Da questo compito, i ricercatori dicono che riflette una capacità cognitiva di base. Il test può prevedere in che modo il cervello predice il movimento degli oggetti attraverso il tempo e lo spazio. I partecipanti con una migliore coordinazione occhio-mano tendevano ad avere un diploma accademico più elevato, spiegano gli autori dello studio. Una migliore coordinazione occhio-mano potrebbe portare a migliorare i voti a scuola, aggiungono gli esperti.

Quali sono le cause dei risultati?

I risultati della ricerca attuale mostrano che la coordinazione occhio-mano e il timing interattivo sono forti predittori di quanto bene i bambini piccoli andranno a scuola, dicono i ricercatori. Il pensiero corrente tra gli psicologi è che i circuiti neurali usati per costruire la comprensione di un bambino del suo ambiente esterno e il modo in cui i bambini si orientano spazialmente e percepiscono il loro mondo, sono anche usati per elaborare numeri e pensieri più astratti essere usato Naturalmente, i risultati dello studio sollevano la questione se le scuole debbano identificare quei bambini che sono goffi o mancano di un buon coordinamento per fornire loro ulteriore supporto, affermano gli autori dello studio. (As)