I bambini disimparano gli smartphone con una penna?

Gli esperti mettono in guardia contro l'aumento della debolezza dei muscoli delle dita nei bambini

I bambini trovano sempre più difficile mantenere le penne correttamente a scuola perché usano troppa tecnologia, avvertono gli esperti britannici. L'uso eccessivo di smartphone e tablet touch screen impedisce ai muscoli delle dita dei bambini di svilupparsi a sufficienza per tenere una penna in modo corretto, dice Sally Payne, direttore dei terapisti per bambini della Fondazione Heart of England NHS Trust.

Lei e altri esperti avvertono che anche ora i bambini non vanno più a scuola con la stessa mano e le stesse abilità di dieci anni fa. "I bambini che vanno a scuola prendono una penna, ma non ce la fanno più perché non hanno le abilità di movimento di base", ha detto l'esperto al quotidiano inglese "The Guardian"..

Esperti britannici mettono in guardia i genitori dall'essere cauti nell'utilizzare tablet e telefoni cellulari con i propri figli. L'uso precoce ed eccessivo di questi dispositivi potrebbe portare alla mancanza di prerequisiti all'inizio della scuola. (Immagine: HERRNDORFF / fotolia.com)

Mancano i requisiti di base

"Per afferrare e spostare una matita è necessario un grande controllo sui muscoli sottili delle dita", afferma Payne. I bambini hanno bisogno di molte opportunità per sviluppare queste capacità. Ma il modo di giocare è cambiato e molte di queste opzioni non sono più disponibili.

Forte competizione per il classico giocattolo

"È più facile dare un iPad a un bambino che incoraggiare, tagliare, incollare, dipingere o usare blocchi di costruzione", afferma Payne. Per questo motivo, non sviluppi le abilità di base di cui i bambini hanno bisogno per afferrare e tenere una matita.

Un esempio britannico

Il giornale britannico riferisce di Patrick, sei anni, che ha avuto sessioni settimanali con un terapeuta per sei mesi. Questo per aiutare a sviluppare la forza necessaria nel suo indice per tenere una penna nella giusta presa. La madre di Patrick rimprovera a se stessa: "In retrospettiva, vedo che ho dato a Patrick dei giocattoli tecnici che ho usato per sostituire virtualmente i giocattoli tradizionali", dice al giornale. Quando arrivò a scuola, Patrick non riuscì a spostare la matita con precisione.

Problema crescente

La terapista occupazionale pediatrica Mellissa Prunty teme anche che un numero sempre maggiore di bambini apprendano le abilità di scrittura manuale troppo tardi perché usano troppo la tecnica. "Un problema è che la calligrafia si sviluppa in modo molto individuale in ogni bambino", afferma Prunty. Vuole iniziare una ricerca su questo argomento. Senza la ricerca, c'è il rischio che troppe ipotesi vengano fatte sul perché un bambino non può scrivere all'età prevista. Se c'è una ragione tecnologica confermata, allora deve intervenire.

Il mondo in cui crescono i nostri figli è cambiato

"È innegabile che la tecnologia abbia cambiato il mondo in cui i nostri figli crescono", afferma il vice direttore del Royal College of Occupational Therapists Karin Bishop. Mentre ci sono molti aspetti positivi dell'uso della tecnologia, vi sono anche crescenti prove del suo impatto negativo. Lo stile di vita di molti bambini è caratterizzato da attività sedentarie e da una crescente interazione sociale virtuale.

Contromisure indipendenti

Il portale specializzato "Pediatri in rete" ha pubblicato un volantino per aiutare i genitori a trovare la giusta quantità di lavoro per il loro bambino. Gli esperti propongono le seguenti misure:

• modello di comportamento: I bambini spesso imitano il comportamento dei loro genitori. Pertanto, lo schermo dovrebbe essere mirato e non essere usato mentre si mangia, si dorme o si annoia.
• Nessuna funzione educativa: Non utilizzare l'attrezzatura tecnica come ricompensa, punizione o rassicurazione.
• Dare priorità alla vita realePermettere ai bambini di fare esperienze reali con altre persone, ascoltare e parlare con il bambino, permettere e incoraggiare la creatività del bambino, trascorrere più tempo nel tempo libero che usare il tempo sullo schermo.
• Non iniziare troppo presto: Nessun supporto dello schermo di età inferiore a tre.
• Accompagna esperienze cinematograficheParlare con il bambino di ciò che accade nei film, non dare al bambino il telecomando da solo, disattivando l'audio nelle unità pubblicitarie.
• usare il tempo: Stabilisci regole chiare su quando utilizzare un supporto dello schermo.
• illuminismo: Un bambino dovrebbe essere educato su argomenti come sesso, privacy, social media, violenza, pornografia e gioco d'azzardo prima di utilizzare Internet da solo.
• Limita il monitoraggio elettronico: Il bambino dovrebbe anche essere autorizzato ad essere irraggiungibile e senza uno smartphone. Inoltre, le opzioni di comunicazione del bambino dovrebbero essere visualizzate senza dispositivi elettronici.

(Vb)