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Ricercatori olandesi trovano 40 geni di intelligenza
Quanto è intelligente una persona dipende da vari fattori. Anche i geni sono responsabili di questo. Un team di ricerca ha identificato circa 40 geni che influenzano la nostra intelligenza.
L'intelligenza è in parte ereditaria
È noto che l'intelligenza può cambiare nel corso della vita. Così, gli scienziati hanno scoperto che le prestazioni del cervello diminuiscono, tra l'altro, attraverso il lavoro di routine. D'altra parte, amici e famiglie intelligenti possono renderci più intelligenti. L'intelligenza è in parte ma anche ereditaria. Questo è stato a lungo noto agli scienziati. Un gruppo di ricerca ha ora trovato circa 40 geni che promuovono lo sviluppo dell'intelligenza.
È noto da tempo che l'intelligenza è anche in parte ereditaria. Un gruppo di ricerca ha ora trovato circa 40 geni che promuovono lo sviluppo dell'intelligenza. (Immagine: Robert Kneschke / fotolia.com) Le differenze di intelligenza anche a causa di fattori genetici
Per raggiungere le loro conclusioni, gli scienziati di Danielle Posthuma della Libera Università di Amsterdam hanno analizzato i dati di numerosi studi che hanno coinvolto quasi 20.000 bambini e quasi 60.000 adulti dall'Europa.
Con i nuovi risultati, le differenze di intelligenza tra gli esseri umani possono essere spiegate a circa il cinque per cento da fattori genetici noti. Questo è un totale di circa un raddoppio rispetto alle conoscenze precedenti, i ricercatori riportano nella rivista "Nature Genetics".
I fattori genetici includono non solo i geni, ma anche piccoli cambiamenti nel filamento del materiale genetico - i cosiddetti polimorfismi a singolo nucleotide (SNP) - che sono stati scoperti anche dagli scienziati.
Come riporta l'agenzia di stampa dpa, la maggior parte dei geni ora scoperti ha un ruolo nel cervello, come nella costruzione delle cellule nervose.
Quindi, i geni dell'intelligenza non erano solo associati ad un alto successo di apprendimento, ma anche alla rinuncia al fumo, alla circonferenza del cervello infantile, all'autismo, all'altezza e alla longevità.
Al contrario, la malattia di Alzheimer, la depressione, la schizofrenia, l'iperattività e l'ansia erano negativamente correlate.
I ricercatori non sono d'accordo sul ruolo della determinazione genetica
Secondo gli esperti, studi precedenti hanno dimostrato che l'intelligenza dell'infanzia è del 45% genetica, 80% dell'adulto.
Tuttavia, non tutti i ricercatori concordano sulle percentuali. Ad esempio, lo psicologo Rainer Riemann dell'Università di Bielefeld assume il 40% di determinazione genetica nei bambini e il 60% negli adulti.
Egli sottolinea anche l'influenza di fattori esterni. "Ora sappiamo che i geni legati all'intelligence non si svolgono solo, ma è necessario un ambiente stimolante per sviluppare le loro abilità", ha spiegato Riemann nell'annuncio dpa.
"Se si blocca qualcuno con un pieno potenziale in una stanza buia, allora nessuna intelligenza può svilupparsi."
Piccolo vantaggio pratico
Secondo uno studio sui gemelli negli Stati Uniti, le differenze di intelligenza tra i bambini appartenenti a famiglie socialmente svantaggiate non dipendono affatto da fattori genetici.
Solo nel caso di bambini appartenenti a famiglie privilegiate la manifestazione dell'influenza putativa del materiale genetico si manifesta.
Secondo dpa, Elsbeth Stern dell'Istituto federale svizzero di tecnologia di Zurigo, che non era coinvolto nello studio, ha affermato che il significato pratico dello studio era ancora limitato: "Solo quando si trovano finalmente geni dai quali si possono dedurre affidabili disturbi dell'apprendimento, si sarebbe in grado di farlo prima iniziare con misure di supporto mirate. "
Ma anche se la genetica continua a progredire, non è da temere che l'intelligenza di una persona verrà ad essere letta dai suoi geni ad un certo punto. Secondo Stern, l'intelligenza è troppo determinata dall'ambiente.
"Quando semi geneticamente identici vengono piantati in luoghi buoni o cattivi, ci sono anche differenze", dice l'esperto.
Lo psicologo di Bielefeld, Riemann, ha avvertito nel rapporto dell'agenzia prima di una sovrastima dei fattori genetici.
Secondo lui, l'intelligenza è una condizione necessaria ma non sufficiente per una buona prestazione scolastica. Se un bambino normalmente di talento investe molto nell'apprendimento, ha anche una migliore possibilità di ottenere buoni risultati scolastici. (Ad)