Il test precoce della dislessia può rilevare la debolezza della lettura

Dislessia: un test precoce per bambini di tre anni dovrebbe rivelare la lettura e la debolezza dell'ortografia

14.02.2012

Ogni anno, circa 35.000 bambini con difficoltà di lettura e scrittura sono iscritti in Germania. Spesso i genitori e gli insegnanti non apprendono la dislessia fino a scuola, quando i bambini confondono lettere e hanno difficoltà a leggere. Gli scienziati di Lipsia hanno ora lanciato un progetto di ricerca per sviluppare un test precoce per bambini di tre anni per rilevare i punti deboli di lettura e ortografia.

Leggere e spelling debolezza è riconoscibile nel cervello
Grazie a precedenti studi in questo settore, è ormai noto che il cervello dei bambini con problemi di alfabetizzazione e ortografia elabora il linguaggio in modo diverso. I bambini affetti trovano molto più difficile scrivere e leggere ciò che sentono. Sfortunatamente, genitori e insegnanti di solito non imparano le difficoltà dei loro figli fino a quando non raggiungono la scuola, anche se non fanno progressi nella lettura e nella scrittura nonostante le lezioni di recupero e le sessioni di tutoraggio. Il fallimento scolastico può essere il risultato. Per contrastare questo, dovrebbe essere avviato presto con terapie appropriate.

Gli scienziati dell'Istituto Max Planck per le scienze cognitive e cerebrali umane e l'Istituto Fraunhofer per la terapia cellulare e l'immunologia hanno ora avviato un progetto di ricerca congiunto. Utilizzando la risonanza magnetica (MRI) e l'elettroencefalogramma (EEG), il cervello dei bambini piccoli verrà esaminato per fornire ai futuri terapeuti dislessici una formazione prima dell'arruolamento. Ad esempio, i bambini potrebbero fare grandi progressi nella scuola materna e ridurre significativamente il loro handicap. Secondo i ricercatori di Lipsia, dovrebbe essere possibile fare una diagnosi confermata, anche prima che il bambino inizi a leggere e scrivere. „Con i nostri primi test, saremmo in grado di identificare un rischio di dislessia all'età di tre anni. Questo sarebbe un grande passo avanti“, spiega Jens Brauer, neuropsicologo presso l'Istituto Max Planck di Lipsia.

L'elaborazione del discorso nel cervello inizia molto presto
Scienziato è da tempo noto che i dislessici elaborano il linguaggio in modo diverso. L'elaborazione del discorso inizia molto presto nel cervello umano ed è in parte ereditaria. Gli scienziati di Lipsia ora vogliono cercare nel cervello dei bambini piccoli delle firme neurali e dei modelli genetici simili a quelli degli scolari e degli adulti con dislessia.

Un gruppo di ricerca di Boston ha pubblicato i risultati degli studi alla fine dell'anno scorso. In base a ciò, i processi di metabolismo ridotto in alcune regioni del cervello si verificano nei bambini di famiglie con difficoltà di lettura e scrittura. Per questo studio, i ricercatori di Boston hanno esaminato i bambini in età prescolare utilizzando la risonanza magnetica durante l'ascolto. Il risultato ha confermato le osservazioni di educatori e terapeuti: alcuni bambini hanno difficoltà nell'elaborazione della parola, ma questo non è legato all'udito. Quindi i soggetti avevano alcuni problemi con la rima e la decomposizione di parole ritmiche.

La dislessia non è riconosciuta come una malattia in Germania
Gli scienziati di Lipsia indagheranno se i soggetti di tre anni svilupperanno una debolezza nella lettura e nell'ortografia più tardi nelle loro vite. Come funziona questo è spiegato dallo psicologo Arndt Wilcke dell'Istituto Fraunhofer di Lipsia: „Ci aspettiamo di essere in grado di utilizzare un determinato componente nell'EEG come segno predittivo. Questo componente è una risposta cerebrale automatica quando distingue tra due stimoli.“ Holger Kirsten, genetista aggiunge: „Insieme a ulteriori marcatori genetici, vogliamo sviluppare un primo test facilmente stabilito. Un tale processo di screening sarebbe idealmente aperto a tutti i genitori interessati.“

In contrasto con gli scienziati di Boston, i ricercatori di Lipsia non solo prenderanno in considerazione la circolazione del cervello in certe aree, ma eseguiranno anche registrazioni anatomiche per determinare il grado di maturità delle connessioni delle fibre nervose. Se i Lipsia riescono a dimostrare fisicamente la loro disabilità di apprendimento, ciò significherebbe che le compagnie di assicurazione sanitaria dovrebbero pagare i costi della terapia in futuro. Finora, hanno preso in carico i costi di diagnosi dallo psichiatra. L'Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS) ha segnalato da lungo tempo la dislessia come una malattia nel suo catalogo. In Germania, questo è ancora in sospeso. I genitori ora sperano negli scienziati di Lipsia.

Terapie specializzate per bambini con dislessia
La psicologa scolastica Barbara Klemm-Röbig riporta dalla sua giornata scolastica: „Le scuole dovrebbero promuovere i dislessici. Ma gli insegnanti non sono addestrati nello studio e hanno poco tempo. Ecco perché organizzo corsi di formazione per insegnanti che li aiutino meglio.“ Inoltre, nei casi in cui il finanziamento è insufficiente, è necessaria una terapia con specialisti. Lo psicologo scolastico riferisce inoltre che l'ufficio per l'assistenza ai giovani paga i costi di tali terapie, ma solo dopo un anno di assistenza senza successo da parte degli insegnanti. Ma quello era tempo perso.

Esistono già programmi di esercitazione per i bambini dell'asilo, ma questi non sono ancora obbligatori e richiedono educatori qualificati e impegnati. Il programma Würzburger comprende, ad esempio, l'ascolto accurato e la formazione di parole e rima. Questo tipo di supporto può aiutare i bambini con difficoltà di lettura e scrittura a ridurre i loro punti deboli in tenera età.

Lo sviluppo di un esame precoce della dislessia permetterà ai bambini di iniziare terapie speciali e programmi di supporto prima dell'inizio della scuola. Si potrebbe risparmiare un inizio difficile a scuola. I dislessici spesso soffrono psicologicamente della loro debolezza, hanno poca autostima, che può continuare nell'età adulta. In definitiva, è compito della società non escludere le persone con handicap, ma promuovere e sostenere. Il pedagogo laureato Sebastian Bertram di Hannover riferisce: „Terapie specializzate e formazione sono importanti per i dislessici per avere le stesse opportunità sul lavoro ma anche nella vita privata. La mancanza di autostima, che spesso affligge i malati, ha un enorme impatto sulla salute mentale. La dislessia non è un segno di mancanza di intelligenza. È solo una debolezza nella lettura e nella scrittura che può essere trattata bene se avviata nel tempo.“ (Ag)

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Immagine: Benjamin Thorn