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Ricerca sul cervello Imparare a leggere cambia il cervello più del previsto
Quando i bambini imparano a leggere, ha un forte impatto sul loro cervello. Perché per la lettura vengono convertite le aree del cervello, che in realtà erano progettate per altre abilità. Ma cosa succede nel cervello adulto adulto quando imparano a leggere più tardi? Un team internazionale di ricercatori ha condotto uno studio su donne analfabete adulte e ha scoperto che i cambiamenti nel cervello dovuti all'apprendimento tardivo da leggere sembrano essere più profondi di quanto si pensasse in precedenza.
Le aree cerebrali vengono convertite
Da un punto di vista evolutivo, leggere è un'abilità molto giovane per la quale il nostro cervello non era originariamente equipaggiato. Poiché non esiste una speciale "area di lettura", alcune aree del cervello devono essere convertite durante il processo di apprendimento. Le aree che sono state effettivamente utilizzate per riconoscere oggetti complessi come i volti sono ora responsabili della conversione di lettere scritte in linguaggio parlato.
Un nuovo studio mostra come l'apprendimento della lettura di base in età adulta influisce sul nostro cervello. (Immagine: ivanko80 / fotolia.com) Nei bambini, questi cambiamenti avvengono mentre il cervello sta ancora crescendo. Ma cosa succede nel cervello degli adulti che imparano a leggere più tardi? Con questa domanda, gli scienziati del Max Planck Institute hanno (MPI) occupato per cognitivo umano and Brain Sciences di Lipsia e l'Istituto Max Planck di psicolinguistica a Nijmegen. Attraverso approfondite ricerche, che ora è stato pubblicato sulla rivista "Science Advances", i ricercatori sono giunti a risultati sorprendenti, il rilascio della Max Planck Society (MPG).
Studiare con donne analfabete adulte
Il team ha condotto uno studio su larga scala di adulti analfabeti, in collaborazione con gli scienziati indiani del Centro di Bio-Medical Research (CBMR) Lucknow e l'Università di Hyderabad. Hanno osservato i cambiamenti che avvengono nel cervello delle donne mentre imparavano a leggere e scrivere. Utilizzando la risonanza magnetica, gli esperti hanno capito che dopo sei mesi di letture l'allenamento nel cervello delle donne aveva subito anche una ristrutturazione.
Diverse aree del cervello interessate
Ma a differenza dei bambini, non hanno solo influenzato la corteccia cerebrale. Si sapeva già che si adatta rapidamente a nuove sfide, spiega il leader dello studio Falk Huettig del Max Planck Institute for Psycholinguistics. Invece, la riorganizzazione nel corso di imparare a leggere arrivò persino nel talamo e nel tronco cerebrale. Quindi, le aree cambiano che sono evolutivamente piuttosto vecchie e anche nei topi e in altri mammiferi, il messaggio continua.
"Abbiamo osservato che la cosiddetta collicoli superiori come parti del tronco cerebrale e il cosiddetto pulvinar talamo loro modello di attività temporalmente più vicino al Sehareale sulla coppia corteccia cerebrale", spiega l'autore Michael Skeide da MPI a Lipsia. "I nuclei del tronco cerebrale e talamo aiutare la nostra corteccia visiva, informazioni importanti dal diluvio di stimoli visivi filtrare prima ancora consapevoli di qualcosa."
I lettori esperti navigano in modo più efficiente attraverso i testi
Gli scienziati si sono resi conto che la connessione delle aree del cervello è diventata più forte, migliori sono state già pronunciate le capacità di lettura dei soggetti. "Pertanto ipotizziamo che questi due sistemi cerebrali funzionino meglio insieme alle crescenti capacità di alfabetizzazione", spiega Michael Skeide. "In questo modo, i lettori esperti possono probabilmente navigare nel testo in modo più efficiente."
Tasso di analfabetismo in India a quasi il 40%
L'inchiesta si è svolta in India, dove il tasso di analfabetismo secondo il MPG è di circa il 39 per cento. Soprattutto, sono colpite le donne che spesso non hanno accesso all'istruzione e quindi alla lettura e alla scrittura. Molti dei partecipanti allo studio adulti non sono stati in grado di decifrare una singola parola nella loro lingua madre, l'hindi, all'inizio del processo di apprendimento, la nota ha detto.
Dopo sei mesi di esercizio, i partecipanti avevano già raggiunto un livello paragonabile a quello di un primo anno, riporta l'MPG. Secondo il leader dello studio Huettig, questo aumento della conoscenza è notevole. "Anche se per noi adulti è molto difficile imparare una nuova lingua, la lettura sembra diversa. Il cervello adulto dimostra in modo impressionante la sua formabilità ", spiega l'esperto.
Studio sul disturbo ortografico di lettura pianificato
I risultati dello studio potrebbero anche svolgere un ruolo importante nella gestione futura del cosiddetto disturbo ortografico di lettura (LRS), riporta l'MPG. Per ora le disfunzioni del talamo come possibile causa congenita di LRS nella conversazione sono. Sulla base dei nuovi risultati, è possibile che queste anomalie siano solo il risultato di un sistema visivo meno allenato, quindi Skeide. Per verificare questo, è ora previsto un ampio studio in cui i malati di LRS devono essere monitorati nel corso degli anni. (Nr)