Il comitato etico ha preoccupazioni con il Ritalin

La Commissione nazionale per l'etica della Svizzera ha preoccupazioni con il "Ritalin" per i bambini

11/22/2011

In una dichiarazione della Commissione nazionale per l'etica della Svizzera vengono sollevate serie preoccupazioni contro l'uso crescente di farmaci psicotropi nel potenziamento, l'aumento prestazionale farmacologicamente generato del cervello. Un'attenzione speciale merita il miglioramento nei bambini:

"C'è una crescente tendenza a vedere gli interventi farmacologici che non influenzano le persone (pienamente) capaci che gli adulti, solitamente i genitori, sono autorizzati a scegliere anche in materia di salute „il migliore“ per il suo bambino a volere e garantire ulteriore galleggiabilità. Questo è spesso „il migliore“ Definito in termini di vita futura nella società: i genitori di solito desiderano vedere bene il bambino nella competizione per l'istruzione e l'impiego, in particolare migliorando le sue capacità cognitive ma anche emotive e sociali „resistenza allo stress“ essere aumentato. Questa competizione inizia molto presto, intensificata all'ingresso della scuola. Come è noto, i farmaci psicotropi hanno anche un effetto sui bambini sani. Di conseguenza, l'incentivo per i genitori a utilizzare tali mezzi per promuovere l'attenzione e la concentrazione del bambino e renderlo quindi più competitivo. tale „ottimizzazione“ Le capacità del bambino avvengono senza dispendio di tempo e anche inosservate, in modo che i genitori non debbano affrontare osservazioni critiche.

Da un punto di vista etico, il fatto che la diagnosi di, ad esempio, una sindrome da deficit dell'attenzione, una sfida oppositiva o un disturbo d'ansia sia una sfida tecnica è importante perché la distinzione tra comportamenti infantili normali e malati è difficile da disegnare. Si può anche presumere che, a seguito dell'aumento del consumo di psicofarmaci, gli standard si siano anche spostati o spostati, quali comportamenti di un bambino o di un adolescente siano socialmente compatibili e „normale“ sono - o sono classificati come patologici. Poiché la diagnosi è anche influenzata da tali valutazioni sociali e dall'interesse che i bambini si comportano nella scuola materna e a scuola, è da aspettarsi un ulteriore aumento delle prescrizioni. Questo esempio mostra che la distinzione tra miglioramento e necessità di terapia è culturalmente e storicamente variabile - e quindi richiede anche una riflessione etica.

L'uso di agenti farmacologici può avere ulteriori effetti sul carattere, perché al bambino viene insegnato che è solo attraverso tali mezzi in modo socialmente riconosciuto „fabbrica“. Nella misura in cui le sue caratteristiche sono adattate ai farmaci e dipendenti dai farmaci psicotropi, ha implicazioni per lo sviluppo della personalità e l'autostima e può favorire lo sviluppo di modelli di comportamento di dipendenza. La pressione di conformità tra i bambini di genitori e istituzioni educative impone uno standard di normalità che riduce la tolleranza per l'infanzia. Inoltre, la varietà di temperamenti e stili di vita potrebbe essere ridotta e quindi, in ultima analisi, il diritto del bambino a un percorso di vita aperto essere in pericolo. Il NEK-CNE sostiene l'adattamento delle condizioni di vita agli interessi e ai bisogni dei bambini. Per le qualità dell'infanzia, che non riguardano aspetti della competizione sociale e dell'efficienza, ma il gioco, che fa amicizia e il tempo libero rilassato, potrebbe altrimenti perdere in apprezzamento - e con esso l'infanzia stessa. "(Pm)

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