Nella dislessia, solo un metodo aiuta davvero

Studio: solo un metodo di dislessia ha successo

2014/09/03

I genitori e gli insegnanti imparano spesso durante la scuola che i bambini soffrono di dislessia. I più piccoli leggono e scrivono grandi problemi. Come mostra un nuovo studio, solo un metodo di numerosi approcci di finanziamento aiuta a far fronte davvero ai problemi.

"Lurs "il mostro della lettura e dello spelling
Il progetto Internet www.legakids.net sul tema della debolezza nell'ortografia della lettura ha inventato Lurs, il mostro di lettura e ortografia. Il grasso mostro verde non vuole condividere la sua conoscenza della lettura e della scrittura che ha imparato da sé, quindi cerca di renderlo il più difficile possibile per i bambini. Lurs è rappresentativo di tutti i problemi relativi alla lettura e alla scrittura. Nel progetto, che è supportato da AOK e Mildenberger Verlag, un editore di libri di testo, un team di terapeuti e psicologi dell'apprendimento in grado di fornire informazioni complete sulla dislessia e fornire un aiuto quotidiano a bambini, genitori e insegnanti.

Ogni anno vengono iscritti 35.000 bambini con dislessia
Il bisogno di questo è grandioso in questo paese. In Germania, circa il 5% dei bambini e degli adolescenti ha grandi difficoltà a distinguere e mettere insieme le lettere correttamente, anche se non sono più stupide o più intelligenti di altre. Ogni anno circa 35.000 bambini sono iscritti a difficoltà di lettura e scrittura. Coloro che ne sono affetti spesso leggono molto lentamente, spesso perdendo la linea nel testo, omettendo parole, contorcendosi o aggiungendone di nuovi, e persino copiare dalla lavagna o dal libro è difficile per loro. Inoltre, hanno problemi a riprodurre ciò che hanno letto. Nei primi due anni di scuola che potrebbero ancora essere affrontati, ma poi seguire le difficoltà nelle altre materie scolastiche, specialmente nelle lingue straniere.

Leggere e scrivere è la base per l'acquisizione della conoscenza
Dal momento che leggere e scrivere è una base per acquisire conoscenze a scuola, la dislessia diventa un handicap per l'intera vita delle persone colpite. Secondo i risultati dello studio, i bambini con una debolezza nell'ortografia della lettura spesso rimanevano indietro rispetto alle loro capacità cognitive. Coloro che hanno difficoltà a leggere nei primi anni di scuola, in seguito forniranno anche prestazioni scolastiche al di sotto della media. Gli adolescenti dislessici frequentano la scuola secondaria più spesso e alcuni di loro finiscono addirittura nella scuola speciale. Inoltre, i loro livelli di formazione professionale sono inferiori ai loro coetanei, raramente raggiungono un titolo accademico e il tasso di disoccupazione degli adulti colpiti è più alto.

Ma ciò che aiuta il più giovane
Tutto ciò dimostra che il supporto è urgente il prima possibile e intenso quanto necessario. Nel corso degli anni, gli scienziati hanno sviluppato numerosi metodi progettati per migliorare l'alfabetizzazione in vari modi. Ma per i genitori c'è il problema di scoprire quale programma può davvero aiutare la loro prole. Secondo il giornale „Il mondo“ ha detto Gerd Schulte-Körne: „Ci sono alcuni studi individuali sull'ammissibilità alla lettura della debolezza dell'ortografia - ma non ci sono pareri scientifici su quanto segue da tutti questi studi.“ Il medico gestisce il Dipartimento di Psichiatria, Psicosomatica e Psicoterapia dell'Infanzia e dell'Adolescenza dell'Università Ludwig Maximilian di Monaco e fa parte del comitato consultivo scientifico dell'Associazione tedesca di dislessia e discalculia.

Risultati da 40 anni di ricerca
Dal momento che non solo i genitori, ma spesso gli esperti, fino a quel momento spesso rimasero in perdita per quanto riguarda la scelta dei finanziamenti, Schulte-Körne e i suoi colleghi di Monaco volevano cambiare questa circostanza. „Anche coloro che dovrebbero consigliare le persone colpite, fino ad ora non avevano una base solida per ciò che funziona veramente e cosa no“, così lo psichiatra infantile e dell'adolescente. „Guardarono quello che c'era nei libri di testo e c'era qualcosa di diverso in ognuno fino a quel momento. Ecco perché è stato così importante vedere esattamente quali approfondimenti abbiamo davvero dopo 40 anni di ricerca.“ I ricercatori hanno quindi raccolto informazioni sui metodi dislessici, come la pubblicazione di riviste scientifiche specializzate in tutto il mondo o chiedendo a colleghi ricercatori informazioni su metodi che si erano rivelati inefficaci in esperimenti. Hanno incluso tutti gli studi che hanno raggiunto standard scientifici relativamente elevati nella loro meta-analisi, che è stata appena pubblicata sulla rivista „PLOS ONE“ apparso.

Alcuni allenamenti si concentrano sulla percezione visiva
Gli scienziati sono stati in grado di trovare un totale di 20 approcci metodologici. Alcuni allenamenti si concentrano sulla percezione visiva e i bambini dovrebbero leggere con occhiali colorati, per esempio. Il contrasto del colore è quello di filtrare le frequenze disturbanti che possono distrarre i bambini durante la lettura. In parte, vengono anche usati occhiali con prismi, poiché questo cambia i movimenti degli occhi durante la lettura, specialmente quando i bambini socchiudono gli occhi. La base di questi metodi sono risultati scientifici che potrebbero rivelare anomalie nella percezione visiva e nell'elaborazione dei bambini dislessici. Pertanto, le informazioni di parole e lettere sono percepite come ritardate e processate in modo inefficace. Pertanto, le aree responsabili dell'elaborazione del linguaggio nel cervello sono attivate molto meno rispetto ad altri bambini.

Altri metodi si basano sulla promozione dell'udito
Altri metodi, d'altra parte, tendono a concentrarsi sulla promozione dell'udito o sull'addestramento della relazione tra lettere e certi suoni. Questo perché nei bambini con dislessia questa capacità di distinguere tra segmenti sonori e di memorizzarli in modo affidabile nella memoria è misurabilmente limitata. Gli studi hanno dimostrato che le aree del cervello sono meno attivate per la distinzione dei suoni nelle persone colpite rispetto agli altri bambini. Nei metodi che si concentrano esclusivamente sull'addestramento all'ascolto, i terapeuti suonano suoni ai bambini e riducono gradualmente le distanze tra loro. L'idea alla base è che l'ascolto delle differenze tra due toni è raffinato. In altri metodi, l'enfasi è posta sull'assegnazione di suoni e lettere, e un'altra, ma piuttosto piccola, classe di allenamento usa farmaci per rendere più facile la lettura e la scrittura per i bambini.

Solo un metodo ha avuto successo
Schulte-Körne ha riassunto il risultato dello studio: „Nel complesso, è stato spaventoso vedere che tutti i metodi efficaci a nostra disposizione sono efficaci solo in parte.“ Solo un metodo, che combina diversi elementi, potrebbe mostrare successi chiaramente dimostrati: il cosiddetto „istruzione di fonetica“. Si tratta della pratica intensiva dell'assegnazione delle lettere fonetiche, insieme ad un continuo allenamento della lettura fluente. La decomposizione di parole in sillabe e i loro singoli suoni e la costrizione di diversi suoni in parole fanno parte di questo metodo. In tutti gli altri programmi, il trasferimento alla lettura e alla scrittura non ha avuto successo, oppure la tecnica non era adatta per un tale trasferimento, come durante l'allenamento uditivo. Nella dislessia, la pura distinzione del suono non è il problema, Schulte-Körne. Una tale formazione potrebbe quindi non essere d'aiuto. Utili sono tutti gli approcci che addestrano l'assegnazione della lettera sonora. La pazienza è ancora necessaria, perché lo studio ha anche dimostrato che periodi di finanziamento più lunghi sono più sostenibili rispetto a corsi di formazione più brevi.

La dislessia non è riconosciuta come una malattia in Germania
L'Organizzazione mondiale della sanità (OMS) ha elencato a lungo la dislessia come una malattia nel suo catalogo. In Germania, tuttavia, le compagnie di assicurazione sanitaria rifiutano di riconoscere la debolezza dell'ortografia della lettura come una malattia, dato che questo denaro non lo è „partecipazione alterata alla vita nella società.“ Pensi che sia una questione di problemi scolastici e quindi l'acquisizione dei costi di terapia è concessa solo in casi eccezionali. Tuttavia, il pedagogo laureato Sebastian Bertram di Hannover ritiene che tali terapie siano significative. Ha detto "heilpraxisnet.de" l'anno scorso: „Terapie e formazione specifiche sono importanti per i dislessici per avere le stesse opportunità nel lavoro, ma anche nel settore privato. La mancanza di autostima, che spesso affligge i malati, ha un enorme impatto sulla salute mentale. La dislessia non è un segno di mancanza di intelligenza. È solo una debolezza nella lettura e nella scrittura che può essere trattata bene se avviata nel tempo.“ (Ad)